The Library
Je tento svět vyhnanstvím z našeho duchovního domova nebo je výchovou pro náš duchovní domov? Jestliže je prvním, potom je veškerá zkušenost v něm získaná bezcenná a zbytečná. Ale jestliže je druhým, potom má každá zkušenost význam a je spojena s univerzálním záměrem.
9.13.2.1Poslouchat Žádný člověk nemá volbu, pokud jde o to, zda má nebo nemá hledat království nebeské, své vyšší duchovní Já. Každý člověk je hledá, vědomě či bezděčně, a je předurčen, aby je hledal…
9.13.2.5,Poslouchat Většina lidí žije na pouhém povrchu svého vědomí a nic neví o velké Moci a inteligenci, která toto vědomí podporuje.
9.13.2.88I když průmyslová civilizace obohacuje náš zevní život, ochuzuje život vnitřní. Nemuselo by k tomu docházet, kdybychom zavedli správnou rovnováhu mezi oběma a kdybychom to dělali ve světle vůdčího principu, toho, proč jsme zde na zemi.
9.13.2.140Poslouchat Výkonně pracovat v tomto každodenním světě, aniž bychom se zříkali nebo zapomínali na svět Ducha – to je povinností člověka.
9.13.2.159Wang Jang-Ming tvrdil, že moudrost a ctnost nemohou být získány samotnou meditací. Prohlašoval, že je také nutná denní zkušenost zabývání se obyčejnými záležitostmi, za předpokladu, že se o zkušenosti upřímně přemítá za pomoci svědomí, rozumu a intuice.
9.13.2.166Žít ve světě jako my znamená, že se musíme podrobovat požadavkům, které na nás svět klade, musíme se naučit jak s nimi zacházet správným způsobem. Slovem správný myslím v harmonii s naším vnitřním cílem.
9.13.2.168Poslouchat Co je na tom špatného, jestliže si děláme nárok na nějaké štěstí z tohoto světa za předpokladu, že udržujeme svou rovnováhu, své srdce zakotvené v oddanosti něčemu vyššímu než světu, a že naše mysl nikdy nezapomíná, proč zde skutečně je?
9.13.2.174Poslouchat …Jestliže člověk dává všechno na správné místo – nižší a méně důležité věci tam, kam patří, vyšší a významnější nad ně – čeho se má od světa obávat? Může v něm být dále aktivní; útěk z něj nebude nutný. Jestliže nezapomíná na nejvyšší účel celé této světské činnosti, že prostřednictvím života těla a existence mysli může hledat a nalézat své pravé já, Nadjá, vyhne se vnitřnímu nezdaru a povrchnosti mnohých životů.
9.13.2.182,Poslouchat Tento světský život je ona ,,úzká brána, která se otevírá do království.
9.13.2.185Poslouchat Je to zde, v obyčejných a jednotvárných úkolech dne, kde může nalézt příležitost praktikovat nepřipoutanost, potlačovat egoismus a vyjadřovat moudrost.
9.13.2.188Poslouchat Je nesmírně důležité, ať ve vnitřním duchovním životě, nebo vnějším světském, pěstovat umění jak odhalovat, rozeznávat a přijímat příležitost... Jestliže mineme příležitost z nevědomosti nebo ze slepé nepřipravenosti, intelektuálním omezením nebo nedbáním intuice, znamená to, že mineme část úspěchu nebo štěstí, které mohly být snadno naše.
9.13.2.194,Poslouchat Jestliže přijme ruku příležitosti, když mu je nabídnuta, budou účinky v každém směru příznivé. Jestliže cítí předtuchu, že je na pokraji nového cyklu a podle toho udělá rozhodnutí nebo bude jednat, cesta k němu se mu otevře.
9.13.2.199Poslouchat To, co většina lidí pokládá za velké neštěstí, otevírá někdy dveře novým příležitostem, idejím nebo směrům činnosti, vedoucím k výhodám, které by jinak nepřišly. Je moudřejší odložit konečné posouzení události až do chvíle, kdy se objeví její výsledky jako celek.
9.13.2.201Poslouchat Jak málokdy si uvědomujeme, že malý čin, nějaký nepatrný pohyb, může vést k následkům, které zahájí zcela novou fázi zkušenosti!
9.13.2.202Poslouchat Člověk si uvědomí nutnost řídit svůj osobní život více intuitivně pokaždé, když se dopustí vážné chyby a pocítí její účinek. Potom vidí, že nestačí, aby plánoval svým intelektem, cítil impulsivně nebo jednal na základě emoce, neboť to mu přineslo utrpení, kterému bylo možné se vyhnout, nebo způsobilo utrpení jiným lidem, což mu přineslo výčitky svědomí. Učí se, že je třeba naslouchat vnitřně, vyčkávat v mentálním tichu, až vyvstane intuitivní pocit a povede ho.
9.13.2.212Poslouchat Jestliže situace s sebou přináší pocit úzkosti a je zároveň nevyhnutelná nebo nezměnitelná, prvním krokem je sebrat všechny své síly, abyste se s ní střetli klidně. Druhým krokem je žádat o pomoc vyšší Sílu tím, že se k ní obracíte v relaxaci a meditaci.
9.13.2.214Poslouchat Nechť se nám problém zdá jakkoli trýznivý, jestliže se umíme vzdát egoistického postoje k němu, jestliže umíme udržovat stranou své nižší city k němu, nejlepší možné řešení se za daných okolností vynoří samo od sebe. V takovém myšlení a cítění je opravdové kouzlo. Otevírá bránu vyšším silám a umožňuje jim, aby nám přišly na pomoc.
9.13.2.219Poslouchat Každý problém se má řešit jednoduchou metodou: předat jej Nadjá a potom jej vypustit z mysli. Ego dělá chyby a je zaslepené, to, co ono nemůže řešit nebo zařídit, může řešit a zařídit Nadjá. Ale tato metoda vyžaduje čas a trpělivost.
9.13.2.220Předejte svou nebezpečnou situaci Nadjá, ztotožněte své pravé bytí s Nadjá a nikoli s pomíjivým egem! Potom budete na stanovisku, kde pochopíte, že jste tak jistí a v bezpečí, jako je Nadjá. Pokládejte své postavení za konečné a nejvyšší! Odmítejte samu myšlenku, že jste v nebezpečí! V Nadjá žádné nebezpečí neexistuje.
9.13.2.222Poslouchat Problém, který vám ego vytvořilo, ale který za vás vyřešit nemůže, se rozplyne dotykem světla Nadjá.
9.13.2.223Poslouchat Žák by se měl pevně obracet do nitra pro pomoc v okamžicích potřeby nebo pro vedení v okamžicích bezradnosti.
9.13.2.224Žádný čin není tak naléhavý nebo tak důležitý, abyste se nemohli nejdříve obrátit v myšlení a vzpomínce, lásce a touze k Nadjá. Neboť když se místo toho obrátíte k tomu druhému světskému činu, který je tak naléhavý a tak náročný, upadnete do napětí, které může vést k omylu a následkem toho k utrpení. Ale jestliže se napřed obrátíte k Nadjá a potom jednáte, vstoupíte do vnitřního klidu a následkem toho budete schopni moudřejšího úsudku.
9.13.2.225Poslouchat Musí se otázat sám sebe: ,,Co je tím, k čemu mě Nadjá nutí, abych učinil?” Odpověď bude sotva kdy spontánní. Bude musit trpělivě čekat dny nebo týdny, možná i měsíce, dříve než ji uslyší jasně a určitě.
9.13.2.233Poslouchat Vedení přichází často až v době, kdy je ho zapotřebí; odpověď na naše dotazování zazní až v hodině dvanácté. Až do té doby musíme čekat v nadějiplné trpělivosti a důvěryplném očekávání.
9.13.2.238Intuice se může odhalovat pomalu, ale když se objeví, vnitřní jistota, kterou přinese, silné vědomí, že jednáme správně, nám pak umožní jednat rozhodně a rychle.
9.13.2.244Poslouchat Když se od svého problému odvrátí a obrátí se na Nadjá, může považovat okamžik, kdy pociťuje mír nebo slyší poselství pravdy, za znamení, že k němu určitě nějakým způsobem přijde pomoc.
9.13.2.248Jestliže jste ve chvíli, kdy se snažíte zvládat svou situaci, naplněni úzkostí nebo napětím, považujte to za varovný signál, že jednáte bez pomoci, jen samotným egem. To jest, zapomněli jste nebo jste neměli úspěch při předání problému vyšší Síle, při vložení problému do rukou Nadjá.
9.13.2.252Poslouchat Stát se dítětem ve smyslu Ježíše znamená být proniknut štěstím, radostí, která přináší osvobození dítěte od odpovědnosti a úzkostí. Jestliže jsou všechny problémy předány vyšší Síle, filozof se těší ze stejného vnitřního uvolnění.
9.13.2.253Poslouchat Pokud uvažujete o problému a hledáte na něj odpověď, nemůžete získat intuici, která je jeho pravým a konečným řešením. Ale když již o problému neuvažujete, odpověď se objeví. U génia k tomu dochází v intervalu mezi dvěma myšlenkami, ale u člověka průměrného během spánku.
9.13.2.258Jestliže způsob předávání problému nebo situace vyšší Síle nepřinese příznivé výsledky, chyba spočívá v osobě, která se jej snaží použít, nikoli ve způsobu samém. Jestliže použijete tento způsob jako pokus vyhnout se utkání s problémem nebo jako odmítnutí čelit situaci a tedy jako únik vyhnout se lekci obsažené v problému, bude lepší pro vlastní růst člověka přijmout neúspěch. A dokonce i mezi těmi, kteří tvrdí, že lekci pochopili, ji ve skutečnosti asi nepochopili, ale přijali jen to, co se hodilo jejich egu, ostatní odmítli. Plný význam zkušenosti si musí vzít hluboko k srdci a aplikovat to upřímně na život, dříve než budou moci dokázat tvrzení, že se jí poučili.
9.13.2.263,Poslouchat Ihned po začátku krize nebo stresu, těžkosti nebo neštěstí obrací žák svou mysl k vyšší Síle. To ale umí dělat snadno a bez námahy teprve po dlouhém sebevýcviku a značné praxi v ovládání myšlení.
9.13.2.271Poslouchat Potřeba učinit rychlé rozhodnutí může v nerozhodné mysli vyvolat paniku. Opět nejlepší radou zde je uchýlit se do klidného ticha, odhodit stranou neodbytné myšlenky tlaku a trpělivě vyčkávat, až se projeví mentální klid. Teprve potom se může vytvořit intuitivní vedení.
9.13.2.279Poslouchat Jestliže žák jasně cítí, že je veden k úkolu, který se zdá nemožný, může bezpečně přenechat svému Nadjá způsob, jak jej splnit.
9.13.2.291Právě v tom okamžiku, kdy nějaký problém vyvolává myšlenky zoufalství, předejte ho znovu vyšší Síle a snažte se zůstat vnitřně klidní.
9.13.2.298Poslouchat Nejvyšší hodnota veškerých činností v zaměstnání, profesi, politice, rodině a tak dále není v tom, aby je člověk vykonával s úspěchem, ale aby je používal k přibližování své vlastní mysli k osvícení.
9.13.2.317V podmínkách obchodního světa, které podporují přerůstání ega, jsem často radil mladým mimořádně talentovaným mužům, kteří jsou v něm činní nebo do něho teprve vstupují, aby si rychle vydělali peníze za tím speciálním účelem, aby z něho mohli uniknout. Potom budou moci věnovat přiměřený čas studiu a meditaci a životu v ústraní, který potřebují pro své filozofické zájmy. Tak využijí své kariéry v povolání jako prostředku, ne pro uspokojení ctižádosti.
9.13.2.329Poslouchat Jeho povinností a nutností je žít s lidmi jako jeden z nich, avšak nežít v jejich úzkých omezeních.
9.13.2.339Nezrazujeme to dobré, co v nás je, zbabělým podléháním tomu, co je špatné ve společnosti.
9.13.2.341Poslouchat Ten, kdo ví, že druzí lidé nebudou sympatizovat s tímto učením, bude opatrný a nebude o něm mluvit. Kde jeho přátelé vědí o jeho zájmech a sdílejí je s ním, bude moudrý a bude se vyhýbat zbytečným argumentacím.
9.13.2.358Přesvědčení, že změna města nebo země může vést ke změně mentálního stavu, není tak docela bezdůvodné, i když stále bereme s sebou ego a jeho myšlenky, ať jdeme kamkoli.
9.13.2.371Poslouchat Lhostejnost k nezměnitelnému nebo rezignace k nevyhnutelnému utrpení, hlásané tak mnohými proroky, nebyly kázány pouze jako idealistická fantazie, ale v mnoha případech jako uskutečnitelný fakt podle jejich osobních zkušeností. Přirozeně, uskutečnění toho je dost těžké. Neboť záleží z části na dokonalé koncentraci na to, čeho se utrpení dotknout nemůže – na skryté duši. Ale to se nemá zaměňovat za poraženecký fatalismus, nesprávnou rezignaci před vůlí Boha nebo za krutý asketismus.
9.13.2.404,Postavení lidské bytosti, která není ani animální, ani andělská, ale nacházející se někde mezi oběma, je jedinečná.
9.13.2.406Poslouchat ...Člověk dneška žije, pohybuje se a má své bytí ve svém osobním egu a bude tak pokračovat, dokud se nenaučí, nepochopí, důkladně neporozumí a plně nerealizuje pravdu o iluzivnosti individuálního jáství...
9.13.2.410,Poslouchat ...musíme přijmout také vyšší fakt, že za rozdílnostmi ega existuje jednota Nadjá, a že je naší svatou povinností ji vnitřně realizovat, zatímco tolerujeme zevní rozdílnosti.
9.13.2.414Není nutné, aby aspirant horečně hledal nějaké nové vztahy k věcem nebo k lidem; ty by se měly vyvíjet a vyvinou se přirozeně, tak říkajíc z jeho vlastní vzrůstající duchovnosti. ,,Hledejte napřed království nebeské a vše ostatní vám bude přidáno.” Popíráním ega a častou meditací budou pro něho všechny záležitosti ovlivněny způsobem, který si nyní neumí představit. Jak zaměřuje svou mysl a srdce na Nadjá, jeho charakter, jeho sklony, dokonce i jeho vnější kontakty a vztahy budou uvedeny v soulad a upraveny.
9.13.2.415Poslouchat Žák se naučí posuzovat hodnotu nebo zkušenosti jiného člověka podle toho, zda za nimi následuje překážka nebo povzbuzení pro jeho vlastní růst do více božského vědomí.
9.13.2.417Poslouchat Kde nám někdo činí bezpráví, všeobecně můžeme být jisti, že tato zkušenost představuje odčinění bezpráví, které jsme mu učinili my v minulém vtělení. Nemá smysl protestovat proti nespravedlnosti bezpráví, když příčina spočívá hluboko v naší vlastní minulosti. Nejlépe je odložit přirozený pocit odporu a pochopit, jak jen můžeme, co to je, co si odpykáváme, a vzít si poučení k srdci.
9.13.2.420Poslouchat Nechť jsou naše úmysly jakkoli ctnostné, nezřídka způsobujeme druhým škodu. To naznačuje, že nestačí být dobrý. Moudrost musí řídit naši dobrotu, musí nám udělit schopnost předvídat, co pravděpodobně vyplyne z našich činů.
9.13.2.421Poslouchat Každý člověk, který je pro nás důležitý, každý vztah, který probouzí cit nebo myšlenku, má pro nás nějaký význam.
9.13.2.422Čím laskavěji se žák chová k lidem a ukazuje jim své dobré vlastnosti, tím více bude jejich chování odrážet zpět alespoň některé z těchto vlastností. Čím více zdokonaluje svůj vlastní mentální a etický stav, tím více budou jeho lidské vztahy vracet zpět nějakou ozvěnu tohoto zlepšení.
9.13.2.427Poslouchat Nemilujeme svého bližního jako sebe samého z jednoduchého důvodu, že nemůžeme. On stejně miluje dost sám sebe a nepotřebuje náš přínos. Ale přesto, i když to víme, jsme ochotni mu přátelsky posloužit.
9.13.2.430Není žádný důvod se domnívat, že láska k partnerovi v manželství je v rozporu se snahami o vlastní vývoj. V tom nejlepším slova smyslu je vzájemná láska pomocí pro oba, aby postupovali a vyvíjeli se jako individuality.
9.13.2.444Poslouchat Nutnost dosáhnout mentální harmonie a jednoty ideálů v manželství, radí k velké opatrnosti při výběru člověka, který by byl vhodným životním partnerem. Chybné rozhodnutí v této záležitosti může mít v každém směru katastrofální následky, zatímco správná volba bude v každém směru užitečná.
9.13.2.446Poslouchat V manželství, které je buď neuspokojivé pro jednoho z partnerů, nebo nešťastné pro oba, může vždy nastat obrat, jestliže na něj pohlížíme z jiného — vyššího hlediska.
9.13.2.487Poslouchat Manželství způsobuje vzájemné pronikání osudů a aury, což může mít závažné následky. Jestliže se partner staví aktivně nepřátelsky vůči ideálům a myšlenkám hledání, aspirant zjistí, že je mnohem obtížnější sledovat hvězdu hledání, jestli hledání nebude vůbec na nějakou dobu zastaveno.
9.13.2.493Poslouchat To, na čem v životě národa skutečně záleží, je kvalita jeho vůdců, charakter těch, kteří vedou jeho osudy …
9.13.2.504,Poslouchat Nestačí, aby rodiče dítě chránili – měli by je také povzbuzovat a podněcovat k duchovnímu probuzení.
9.13.2.607Poslouchat ...Kolik jen lidí se mi svěřilo, že během několika málo minut krátkého Záblesku cítili, že dostali cennější vědění, než jaké získali ve všech těch letech formálního vzdělávání na škole a universitě!
9.13.2.615,Poslouchat Žádný systém vzdělání nemůže být kompletní nebo přiměřený, jestliže opomíjí učit mladé lidi meditovat. To je jediné umění, které jim může pomáhat nejen vyvíjet sebevládu a zlepšovat charakter, ale také zvládat všechna ostatní umění prostřednictvím zvládnuté koncentrace...
9.13.2.622,Poslouchat Jaký má smysl vzdělávat hlavy tolika mladých lidí, když necháváme jejich intuitivní přirozenost absolutně nedotčenou, nepěstovanou a nevyužitou?
9.13.2.639Poslouchat Nejsme dostatečně informováni o významu života a nemáme dostatečný zájem o účel života. Ve své nevědomosti zbožňujeme stroj a sebe ničíme. Ve své lhostejnosti ztrácíme možnost získat mír mysli.
9.13.2.644Poslouchat Každý z nás je vybaven inteligencí, rozhodností a schopností, takže je můžeme používat k tomu, abychom duchovně rostli a naučili se jak se řádně starat o sebe a o druhé.
9.13.2.648Poslouchat Svět se bude měnit, a měnit se k lepšímu, když dáme své školy do pořádku, když budeme vzdělávat své děti méně v zeměpise a více v nesobeckosti, méně v dějepise a více v ušlechtilém charakteru, méně v tuctu jiných předmětů a více v umění správně žít.
9.13.2.654Poslouchat
9 če 2012
20 lis 2017
11 bř 2023
14 pro 2018
3 ún 2023
4 ún 2023
12 ún 2016
1 kv 2021
25 kv 2021
22 bř 2016
30 kv 2021
17 ún 2016
25 ún 2016
7 pro 2016
29 ún 2016
14 bř 2013
10 ún 2012
25 če 2015
27 ún 2023
8 če 2013
19 če 2021
30 bř 2023
20 če 2015
18 pro 2013
29 bř 2023
27 bř 2017
7 lis 2021
17 bř 2011
19 led 2014
24 10 2024
25 lis 2016
11 zá 2012
18 srp 2015
26 10 2023
4 če 2021
18 10 2024
26 če 2012
8 lis 2024
7 če 2021
14 led 2023
2 srp 2020
7 če 2023
9 bř 2017
29 pro 2011
17 če 2023
19 bř 2011
27 če 2014
13 srp 2017
21 zá 2012
5 če 2022
11 bř 2017
13 če 2024
9 10 2020
23 10 2018
17 bř 2017
17 led 2013
3 zá 2019
14 ún 2020
1 zá 2012
10 led 2013
9 če 2013
20 10 2020
17 če 2019
11 dub 2017
The notebooks are copyright © 1984-1989 The Paul Brunton Philosophic Foundation
This site is run by Paul Brunton-stiftelsen · info@paulbruntondailynote.se