The Library
Nie sme ponechaní, aby sme sami pre seba zisťovali, čo pravda je. Tu a tam sa medzi nami objavujú poslovia, z ktorých každý prináša svoje vlastné osobné posolstvo o existencii vyššej Sily a o potrebe vyššieho života.
2.1.6.4Šťastie závisí na našom pochopení života...
2.1.6.12,Nebo je v nás i mimo nás, to je pravda. Ale vo väčšine prípadov budeme asi schopní ho pre seba uskutočniť len zásahom nejakého pravého duchovného génia.
2.1.6.16Potrebujeme vybudovať intímny vnútorný vzťah s bytosťou ktorej súcit je dostatočne rozsiahly aby nás chápala, a ktorej sila je dostatočne rozvinutá, aby nám pomohla. Nezáleží na tom, že už nežije.
2.1.6.78Nie je bezpodmienečne nutné nájsť učiteľa v tele - môže byť nájdený v tlači. Kniha sa môže stať účinným učiteľom a vodcom.
2.1.6.81Osobný kontakt s majstrom nevyžaduje nevyhnutne stretnutie tvárou v tvár. Môže byť uskutočnený tiež ním napísaným listom – ba dokonca, do určitého stupňa, i knihou ním napísanou. Lebo jeho myseľ sa vteľuje do týchto výtvorov. A takto tí, ktorým je okolnosťami zabránené stretnúť sa s ním fyzicky, môžu sa s ním stretnúť mentálne a získať rovnaké výsledky.
2.1.6.86Bystrý študent sa bude po celý svoj život vytrvale držať spisov osvietených majstrov a vracať sa k nim znova a znova. Diela týchto majstrov sú zo všetkých najpravdivejšie, rýdze zlato, nie zliatina.
2.1.6.87Jednou z možností ako rozdúchať z iskry plameň, je čítanie inšpirovanej literatúry, či už biblie alebo inej - mentálne spojenie prostredníctvom kníh s ľuďmi, ktorí sami boli úplne nadchnutí touto láskou.
2.1.6.109Ak človek silne netúži po pravde, môže sa stretnúť s tisícami majstrov Cesty, ale nerozpozná kým sú, ani nezažije v ich prítomnosti povznesenie. Táto túžba musí byť v skutku tak silná, ako hlad strádajúceho človeka alebo zúfalstvo cestovateľa, strateného v púšti.
2.1.6.121Iným znamením, že ste našli pravého majstra je, keď zistíte, že on je tým, kto vás inšpiruje viac než ktokoľvek iný, aby ste šli hlbšie do seba počas meditácie.
2.1.6.228Prvá služba Majstra je naznačiť žiakovi cestu, ako vnútorne, tak aj vonka. Týmto mu skráti cestu o niekoľko životov, ktoré by inak museli byť strávené blúdením, hľadaním, tápaním a pátraním.
2.1.6.442Označenie „vodcu“ predpokladá ako svoj dôsledok „nasledovníka“. Ale duchovný vodca tu popísaného typu, si nepraje masu nasledovníkov, ktorí idú za ním zaujate. Postačí mu, keď dá druhým niekoľko inšpirácií, ideí a insightu a pritom ich ponechá slobodnými, aby pracovali na tejto lekcii tak ako si prajú, bez záväzkov pripojiť sa k nejakému hnutiu.
2.1.6.497The master will teach with love what the student must learn with reverence.
2.1.6.553Dychtivosť stáť sa žiakom a učiť sa pravde je prvým nutným predpokladom. Bez nej nemôže byť nič dosiahnuté. S ňou príde všetko prirodzene v automatickej odpovedi Nadja.
2.1.6.638Zo všetkých týchto mnoho spôsobov práce, ktoré človek môže vykonávať, zo všetkých rôznych spôsobov, v ktorých sa môžu vyjadrovať jeho aktívne poslania, nie je nič vyššie, než práve to, že vedie ľudí z ilúzie do skutočnosti. Preto nie je nesprávne preukazovať jeho úlohe veľkú vážnosť a jemu samotnému veľkú oddanosť.
2.1.6.659„Napriek neprítomnosti učiteľa môže stále zintenzívňovať svoje snahy. Jeho okolie ponúka pre štúdium časť látky, jeho osobný minulý život môže byť preskúmaný, aby si viac uvedomil význam svojich minulých a prítomných skúseností. Každá situácia ponúka príležitosť pre objektívnejšie pozorovanie seba.“
2.1.6.683Učiteľ môže žiakovi iba pomôcť k tomu, aby si pomohol sám. Nakoniec študent sám, iba svojim vlastným úsilím, odhalí múdrosť a krásu, ktorú hľadá, a ktoré sú v ňom už teraz. Aby takéto snaženia boli úspešné, musia byť odvážne a trvalé, opakované neúspechy by mali slúžiť iba k podpore hlbšieho odhodlania.
2.1.6.717...Na čokoľvek sa žiak obracia, aby ho viedlo k osvieteniu, existuje už v ňom, ale latentne a nerozvinuto. Štúdiom, cvičením a praxou môže byť ašpirant svojim vlastným učiteľom. Skôr či neskôr bude musieť vziať túto prácu do vlasných rúk. Predstava, že niekto iný môže alebo chce za neho všetko urobiť je klamná...
2.1.6.722,Avšak, čím hlbšie prenikáme, tým menšiu máme potrebu myšlienok a slov, pretože všetka mnohosť sa rúca v tejto nádhernej jednote. Nemôžeme o tomto nádhernom stave ani myslieť ani hovoriť so žiadnou presnosťou. A preto jediný spôsob, ako ju môžeme správne vyjadriť, je mlčanie!
2.1.6.778Až na neskoršom stupni sa prebudí k poznaniu, že pravým darcom Milosti, že pravým pomocníkom na Ceste, že pravým Majstrom nie je majster vtelený navonok, ale Nadja vnútri jeho vlastného srdca. To, čo pre neho robí žijúci majster, je len vzbudiť spiacu intuíciu a prebudiť jeho latentné túžby, dať počiatočný popud a počiatočné vedenie na novej Ceste, ukázať prekážky pre pokrok v jeho individuálnom charaktere a pomôcť mu sa s nimi vyrovnať.
2.1.6.816Myslite hlbšie, než sa tradičná masa nasledovateľov gurua odvažuje myslieť a dôjdete k tomu, že poznáte, že nakoniec existuje iba jediný učiteľ pre každého človeka, jeho vlastné Nadja... Prečo nejsť priamo k prameňu?
2.1.6.821,Ak je odhalenie Pravdy odpoveďou na otázku: „Čo som ja?“, potom kto môže byť lepším majstrom než „Ja“ samotné?...
2.1.6.839,
17 sep 2018
5 sep 2018
21 jan 2014
9 nov 2015
3 feb 2018
25 sep 2015
25 jú 2018
21 apr 2017
4 apr 2018
21 jú 2015
29 sep 2017
28 mar 2017
16 apr 2013
29 jan 2014
12 jú 2017
9 okt 2014
7 má 2018
27 nov 2011
25 apr 2016
24 jan 2015
27 feb 2018
19 jú 2017
The notebooks are copyright © 1984-1989 The Paul Brunton Philosophic Foundation
This site is run by Paul Brunton-stiftelsen · info@paulbruntondailynote.se