Stezka, zaoberajúca sa žiakovými nedostatkami jednotlivo, nie je iba príliš dlhá, príliš pomalá, ale je taktiež neúplná a negatívna. Stará sa o to, čím nebyť a čo nerobiť. To je síce dobré, ale nestačí to. Patrí to malému egu. Žiak k tomuto musí pridať stezku pripomínania si svojho vyššieho vše-ja. To je pozitívne. A čo viac, privoláva to Milosť, ktorá dokončí už začatú prácu. Prenáša ho z minulosti ega do večného Teraz, Nadja.

Source: The Notebooks of Paul Brunton